Motivace k pití vody

Propagace

Studie ukázaly, že osvěta a propagace pití kohoutkové vody vedla k větší spotřebě vody a nižší spotřebě doslazovaných nápojů ve škoe. Propagace a osvěta slouží k informování žáků o zapojení školy do projektu Pijeme kohoutkovou a k pravidelné konzumaci kohoutkové vody. Je také důležité, aby se propagace zaměřila na vzdělávání a poskytla mladým lidem příležitost dozvědět se o výhodách pití vody:

• Plakáty: Lze je umístit vedle nových nápojových míst. Tím se zvýrazní místo, kde je přístupná pitná voda. Plakáty mohou být umístěny také ve školní jídelně, kde by měla být během doby jídla podporována spotřeba vody. Mezi klíčová sdělení může patřit kvalita vody, zdravotní přínosy vody, úspory nákladů na pitnou vodu a environmentální přínosy kohoutkové vody.
• Školní informační bulletiny a e-maily: Informujte rodiče o plánech školy a využijte je jako další příležitost ke sdílení výhod kohoutkové vody. 
• Aktivity v hodinách: Například zprávy o zdravotních výhodách nebo environmentálních aspektech pitné vody mohou být zahrnuty do učebních plánů pro různé předměty (např. matematika a biologie). Zapojení dětí do rozvoje kampaní na propagaci vody jim poskytne větší pocit zapojení se do projektu. Můžete například uspořádat soutěž, kdy budou studenti vytvářet plakáty a videa popisující, proč rádi pijí vodu.

Metody motivace

 Informační plakáty umístěné v blízkosti nápojových míst budou působit jako připomenutí a „nutit“ děti, aby si udělali přestávku a napili se, když mají žízeň. Kromě plakátů existuje mnoho kreativních způsobů, jak dětem připomenout, aby pili více vody.

• Zapojte děti: Jeden z nejlepších způsobů je dát dětem vlastní možnost získat návyky na pití vody. Proč nezkusit ve škole zorganizovat soutěž a zjistit, s jakými návrhy děti přijdou?
• Štítky: Pokud poskytujete žákům nádoby na pití, zkuste přidat zdobené lepivé štítky s nápisem „vypij mě“, abyste povzbudili žáky k pití vody.
• Zvyšování povědomí: Jedna škola ve Velké Británii sbírala prázdné plastové lahve na vodu a z lahví vytvořila model muže, který děti nazvaly „Hydro člověk“. Děti také chodili po škole s plakáty a dělali průzkum o tom, kolik vody jejich spolužáci vypili před a po vyhlášení výzvy. Hydro člověk byl umístěn na prominentním místě ve škole, aby připomínal dětem pití vody. Tento druh projektu lze také použít k pohledu na plastový odpad a alternativy k plastovým lahvím.
• Poskytnutí lahví na vodu: Ve Vídni v Rakousku poskytla místní vodárenská společnost dětem všech základních škol lahve na vodu. Školy uvedly, že tím, že mají vlastní láhev s vodou, se děti více zapojily do projektu a byly motivovány k pravidelnému plnění lahví. Pokud existuje rozpočet na znovu použitelné lahve na vodu, je to také skvělá příležitost, jak děti naučit o environmentálních otázkách souvisejících s vodou, a také o podpoře opětovného použití a recyklace zdrojů. Níže je uveden krátký film, který podrobně popisuje projekt Vídeňských škol.